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中國網(wǎng)3月6日訊? 目前，代表我國高等美術(shù)教育最高水準(zhǔn)的“八大美院”的中國畫專業(yè)招考，僅中國美術(shù)學(xué)院的中國畫專業(yè)采取毛筆筆墨考法，其余院校幾乎均為以素描、色彩、速寫等科目為主的西畫考法。針對這一現(xiàn)象，2023全國兩會期間，全國政協(xié)委員、中國藝術(shù)研究院美術(shù)研究所所長?？苏\提出建議。

?？苏\表示，中西繪畫在思維方式、觀察方式、表現(xiàn)語言、材料媒介等方面差異巨大，其人才要求與招考方式本應(yīng)互不相同以凸顯各自的文化特色。然而國內(nèi)高校以毛筆為基礎(chǔ)繪畫工具的中國畫招考科目，已基本被“大類招生方式”（以鉛筆炭筆及水粉筆為工具,強調(diào)西畫基本功的素描、色彩、速寫三科目）所取代。 這一考試方式導(dǎo)致年輕一代中華傳統(tǒng)文化的基因斷裂。高考是個指揮棒，美術(shù)院校高考科目的設(shè)置，直接影響到各類美術(shù)考前輔導(dǎo)、培訓(xùn)班的課程設(shè)置，無不以素描、色彩、速寫為主體課程，以應(yīng)對未來的美術(shù)高考。這既是一種實技訓(xùn)練，更是一種價值觀馴導(dǎo)。在中學(xué)時期就進(jìn)入考前培訓(xùn)班的年輕學(xué)生，在其“三觀”形成階段，就在這種馴導(dǎo)下形成對于西畫的審美價值認(rèn)同、對于中國畫的情感隔閡，造成中國畫承載的中國式觀察方式、認(rèn)知方式、情感方式及表現(xiàn)方式的傳承斷裂。 也造成中國畫專業(yè)的優(yōu)秀生源緊缺、后繼乏人，以及中國畫欣賞群體的嚴(yán)重萎縮。接受了考前班價值馴導(dǎo)的考生入學(xué)后，在二年級分專業(yè)時，首選必是油畫等專業(yè)，中國畫專業(yè)就幾乎無人問津；有的院校甚至要通過做思想工作、抓鬮等來維持中國畫專業(yè)學(xué)生人數(shù)，這樣就不能保證中國畫的優(yōu)秀生源。而這些出于無奈而學(xué)習(xí)中國畫的學(xué)生，幾乎此前從未拿過毛筆，更不要說用毛筆來畫畫。另一方面，有絕大多數(shù)考前班的學(xué)生，最后并未考入專業(yè)院校，接受了考前馴導(dǎo)的他們未來也將成為西畫而不是中國畫的欣賞群體。這樣，既無院校內(nèi)高質(zhì)量生力軍的加入，又無院校外欣賞群體的支撐，作為中華文明獨特精神標(biāo)識的中國畫的發(fā)展前景令人堪憂。日本水墨畫自近代以來逐步邊緣化的歷史與現(xiàn)狀，必須引以為戒。?

弊端由招考科目設(shè)置造成，優(yōu)化也應(yīng)從科目調(diào)整入手。?

?？苏\建議：參照書法專業(yè)在教育部指導(dǎo)下的單列考試方式，將中國畫專業(yè)招錄進(jìn)行單列，優(yōu)化中國畫專業(yè)考試科目設(shè)置，統(tǒng)一采用毛筆筆墨考法,可設(shè)臨?。ㄖ袊糯?jīng)典作品）、寫生、書法三科目，以考測考生的中國畫傳統(tǒng)筆墨基本功、筆墨賦形能力及書法基本功。?

可在八大美院先進(jìn)行統(tǒng)一試點招考改革，待八大美院統(tǒng)考成熟后，向全國其他設(shè)有中國畫專業(yè)的高校推廣，從而建立全國高校中國畫專業(yè)統(tǒng)考招錄機制，提升招考科目對中國畫專業(yè)必備基礎(chǔ)素養(yǎng)的導(dǎo)向效能。并由此輻射到考前培訓(xùn)班，通過臨摹、毛筆寫生及書法的早期訓(xùn)練，重塑年輕一代的傳統(tǒng)文化基因，熟悉中國畫工具、媒材，掌握中國畫技藝，理解中國畫基本原理，參悟中國畫文化精神，感受中國畫所凝結(jié)的中國人的情感世界，由此形成對于中國畫的價值認(rèn)同及情感親和，從而在未來的發(fā)展中，成為中國畫的藝術(shù)創(chuàng)造者、愛好者及擁護(hù)者、贊助者。

關(guān)鍵詞： 全國政協(xié) 傳統(tǒng)文化